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历史教案

《中美、中日建交》教案

2019-02-18 15:51:22

一、教学目标

【知识与能力】

了解20世纪70年代中美建交的背景,归纳中美建交的过程;知道中日建交的史实。

【过程与方法】

通过运用历史图片呈现尼克松访华的历史事件,近距离地触摸历史,提高历史感知能力。

【情感态度与价值观】

通过本课的学习,认识到外交事业的成就来源于祖国的强大,激发热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。

二、教学重难点

【重点】

中美、中日关系缓和的表现。

【难点】

中美建交的背景。

三、教学过程

环节一:导入新课

多媒体导入法

教师在多媒体展示美国著名总统的历史图片,组织学生评选"最有中国缘的美国总统"。(尼克松)

教师引导设疑:历史上尼克松和周恩来总理历史性的握手,使得中美关系走近了一步,他也就被称为了"最有中国缘的美国总统"。大家知道中美关系在当时是怎样的吗?除了美国,和日本的关系又如何呢?顺势导入。

环节二:新课讲授

(一)中美关系

过渡:要想了解当时的中美关系,还是先要去看看当时的时代背景。

1.背景

教师讲述并设问:新中国的成立其实宣告了美国"扶蒋反共"政策的彻底失败。但是在新中国初期,美国政府敌视中国,对新中国实行封锁禁运、包围威胁的政策,双方长期处于敌对的状态。这种状态是什么时候开始转变的呢?

学生阅读教材回答:20世纪70年代初。

教师在多媒体上展示相关材料并提问:为什么会是在这一时期呢?大家可以从当时的国际局势和美国的角度来思考一下。

学生归纳:第一,当时中国国际地位有所提高,美国必须正视中国的发展和作用,因此需要改变原来的外交政策,缓和中美关系。第二,从材料中"西欧、日本崛起""美苏争霸中,美国力不从心"可以分析出当时的国际形势发生了很大的转变,美国的经济霸主地位受到了冲击。

教师补充讲解:不光如此,在当时中苏关系也开始恶化,可以用剑拔弩张来形容。因此中国开始重新调整战略和外交政策。

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