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数学教案

《小数点搬家》 教案

2019-01-17 09:02:35

《小数点搬家》 教案

一、教学目标

【知识与技能】

掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。

【过程与方法】

通过自主探究的学习方式,激发数学学习的的兴趣,提高合作意识和应用能力。

【情感、态度与价值观】

提高严谨的科学态度,增强数学学习的兴趣。

二、教学重难点

【教学重点】

小数点移动引起小数大小变化的规律。

【教学难点】

小数点移动引起小数大小变化的规律。

三、教学过程

(一)引入新课

创设一个蚂蚁快餐厅涨价的情境,再提出问题:你们发现价格有什么变化吗?引导学生发现小数点发生了移动,引出本节课内容:小数点搬家。

(二)探索新知

自主探究:小数点右移一位、两位,小数大小发生了什么变化?

学生思考后得出:0.01元等于1分;小数点向右移动一个单位得到0.10元等于1角;小数点向右移动两个单位得到1元。1角等于10分,1元等于100分。故向右移动一位,这个数就扩大10倍,向右移动两位,就扩大100倍。

教师列出数位表并讲解:百分位上是1表示1个0.01,十分位上是1表示10个0.01,个位是1表示100个0.01。故向右移动一位,这个数就扩大10倍,向右移动两位,就扩大100倍。

小组探究:拿出卡纸,结合之前用面积表示小数的方式,在卡纸上涂一涂,表示出1、0.1、0.01,并观察面积有什么变化。探究结束后请小组代表进行总结。

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